[文明创建篇]
一、什么是“全省文明校园”？
文明校园创建是2015年教育部、中央文明办新提出的创建载体，是中央文明办在文明城市、文明单位、文明村镇“三大创建”基础上，新安排的“两大创建”（ 文明校园、文明家庭）之一，是一项体现学校建设水平和文明程度的综合性奖项。十九大之前，省委教育工委、省文明办已组织首届“省级文明校园”的评选和表彰。
二、创建省级文明校园的文件依据和指标体系是什么？
2015年9月印发的《教育部、中央文明办关于深入开展文明校园创建活动的实施意见》及其附件《高校文明校园标准》（教基一〔2015〕7号），2017年6月教育部办公厅 中央文明办秘书局印发的《全国高校文明校园测评细则》（教思政厅〔2017〕21号），2018 年 6 月学校党委印发的《济宁学院文明校园创建活动实施方案》(济院字〔2018〕24号) ,是我校创建省级文明校园的文件依据和指标体系。
三、省级文明校园创建的标准是什么？
答：思想道德建设好、领导班子建设好、教师队伍建设好、校园文化建设好、优美环境建设好、活动阵地建设好。
四、创建文明校园的意义是什么？
高校是精神文明建设的重要阵地，是精神文明的传播者和开拓者，担负着贯彻党的教育方针，培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的重大使命。深入推进文明校园创建活动，有利于深化中国特色社会主义和中国梦学习教育，进一步培育和践行社会主义核心价值观，扎实做好学校精神文明建设工作；有利于学校形成全员、全过程、全方位育人合力，进一步落实立德树人根本任务；有利于营造健康向上的校园文化氛围，凝聚人心，凝聚力量，推动特色鲜明的应用型大学建设。
五、创建文明校园的指导思想是什么？
全面贯彻党的十九大和十九届一中、二中、三中全会精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，围绕立德树人根本任务，充分发挥全体师生参与文明校园创建的积极性，着力把学校建成培养中国特色社会主义建设者和接班人的坚强阵地，建成弘扬社会主义核心价值观、传承中华优秀传统文化的示范基地，建成加强社会主义精神文明建设、引领社会道德风尚的文明高地，培养担当民族复兴大任的时代新人。
六、创建文明校园的基本原则是什么？
坚持价值引领，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于创建活动全过程；坚持贴近师生，使每一名师生都成为创建活动的实践者和受益者；坚持注重实效，引导创建活动稳步推进、普遍开展，力戒形式主义；坚持广泛参与，把创建活动延伸到班级、宿舍、食堂、家属区和每个师生员工，夯实校园文明根基。
七、创建文明校园的总体目标是什么？
通过文明校园创建活动，健全工作机制，提高师生公民道德、职业道德、文明修养和民主法治观念，提高校园文化生活质量，使校园文化内容健康、格调高雅、丰富多彩，提高校园文明程度，使校园秩序良好、环境优美，育人环境进一步改善。经过2015年至2020年的持续推进，使文明校园创建工作成为精神文明建设的响亮品牌。
八、创建文明校园的工作要求是什么？
学校是创建活动的主体，要形成学校党政主要领导负责，各职能部门各司其职、紧密配合，全校师生共同参与的工作机制。要通过创建活动，进一步加强制度建设，实施精细化管理，建立长效工作机制。要针对师生的不同特点，组织师生广泛参与形式多样的创建活动。
九、创建文明校园的主要内容是什么？
以立德树人为根本，以学生为中心，加强师德建设，重点围绕领导班子建设、思想道德教育、活动阵地建设、教师队伍建设、校园文化建设、整洁优美环境等方面开展工作。
十、高校文明校园标准是什么？
1．领导班子建设好。学校领导班子注重思想政治建设，扎实推进学习型、服务型、创新型党组织建设，加强教师党员队伍建设，执行党的路线、方针、政策的自觉性高。学校党委理论中心组学习有实效，学习制度、学习时间有保障，学校领导班子理论素养和办学治校能力强。改进工作作风，切实贯彻落实中央“八项规定”和“三严三实”要求，四风问题得到有效治理，群众路线教育实践活动成果巩固。坚持民主集中制，认真贯彻执行党委领导下的校长负责制，严格执行“三重一大”决策制度，不断完善决策机制和议事规则。
2．思想政治教育好。以社会主义核心价值观为引领，加强和改进思想政治教育课教学，丰富完善师生主题教育活动。普遍开展文明班级、文明宿舍、文明食堂创建活动，开展志愿服务、“节粮、节水、节电”活动。组织开展读书征文活动，引导师生多读书、读好书。开展礼节礼仪教育，在重要场所和重要活动中升挂国旗、奏唱国歌，完善开学典礼、毕业典礼礼仪规程，使礼节礼仪成为强化校园文明建设的重要方式。组织开展国家宪法日主题教育活动，做好法治宣传教育。
3．活动阵地好。建立完善工作机制，巩固学校思想政治工作阵地。切实加强报告会、研讨会、讲座、论坛日常管理，确保马克思主义在意识形态领域的主导地位，确保社会主义办学方向，确保校园安全稳定。加强校报、校刊、校内广播电视、宣传橱窗等建设、管理。加强网络思想文化建设和网络文明素养教育，使学生形成科学、文明、健康、守法的上网意识和习惯。牢牢把握正确导向，坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主，唱响主旋律、打好主动仗，发挥宣传阵地育人功能。
4．教师队伍好。加强师德建设，纳入教师考核评价体系，作为教师年度及聘期考核、职务评聘晋升、晋级和评优奖励的首要标准，严格执行“一票否决制”，不断推动师德师风建设。严格学风建设，坚持教育引导、制度规范、监督约束、查处警示并举，形成弘扬优良学风的长效机制，严格杜绝学术造假、学术腐败等行为，树立诚信为学的典范，营造健康的学术氛围，以自身诚信形象示范带动学生。
5．校园文化好。加强对学校教育思想、办学理念、校训、校风等精神内涵的凝练和归纳，充分展示学校独特、鲜明的文化积淀与文化追求。开展各种形式的文明创建宣传引导，弘扬健康向上的文化生活。结合重要节庆日，开展党史国史教育，弘扬民族精神和时代精神。加强中华优秀传统文化宣传教育，营造弘扬优秀传统文化、涵育学生文明素养的氛围。开展丰富多彩的校园文化活动，打造一批文化活动品牌。组织体育竞赛、群众性体育活动，发挥体育的综合育人功能。
6．校园环境好。加强校园规划和建设，做好绿化美化，实现校园山、水、园、林、路使用功能、审美功能和教育功能和谐统一，激发师生爱校热情，陶冶学生关爱自然、关爱社会、关爱他人的情操。注重校园公共场所人文景观建设，运用雕塑、书画、建筑小品等形式，提升校园文化形象。组织师生参与校园楼宇、道路、景点和公共区域的规划、建设、命名和管理，增强师生对校园环境的认同感。
十一、全省高校文明校园测评细则基本构成是什么？
测评细则包括：“基本指标”“特色指标”“负面清单”三部分，设置6项一级测评指标、36项二级测评指标、160项测评标准。
十二、全省高校文明校园测评主要采取什么方法？
测评主要采用材料审核、实地考察、问卷调查等方法。其中，材料审核包括审看文字材料、媒体报道、影像资料、网络信息等，实地考察包括查看实地情况、随堂听课、座谈了解、听取汇报、现场模拟等，问卷调查包括面向师生员工的问卷调查、随机个别访谈等。
十三、全省高校文明校园测评分值结构是什么？
总分为110分，其中基本指标100分，特色指标10分，负面清单在评选文明校园时为一票否决条件。
十四、思想道德建设有哪些内容？
思想道德建设包括统筹规划与组织实施、思想理论教育、思想政治理论课教学、培育和弘扬社会主义核心价值观、日常思想政治教育、思想政治工作队伍建设、实践育人、文明集体创建、心理健康教育、中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化教育、网络文明教育11项内容。
十五、领导班子建设有哪些内容？
领导班子建设包括思想政治建设、组织建设、作风建设、党风廉政建设、干部队伍建设、落实管党治党政治责任6项内容。
十六、师德师风建设有哪些内容？
师德师风建设包括工作机制、师德教育、师德考核、师德监督、师德激励惩处、师德师风表现6项内容。
十七、校园文化建设有哪些内容？
校园文化建设包括工作保障、文化设施、文体活动、文化品牌4项内容。
十八、校园环境建设有哪些内容？
校园环境建设包括环境规划、环境平安、环境卫生、环境和谐4项内容。
十九、阵地建设管理有哪些内容？
阵地建设管理包括重视活动阵地建设、活动场所管理 、宣传阵地管理、网络阵地建设管理、发挥阵地育人功能5项内容。
二十、我校作为省级文明单位是否还需要创建省级文明校园？
自2009年获批省级文明单位以来，我校已连续九届蝉联省级文明单位荣誉称号。根据中央文明委、省文明委、省委教育工委要求，2017年文明创建系统发生变化，今后所有学校不再申报创建文明单位，只能申报创建文明校园；原省级文明单位必须限期重新申评省级文明校园。在省级文明校园成功创建之前，我校为保留省级文明单位荣誉，还必须接受年度省市复查验收。这就是说，我校的文明创建工作必须兼顾两个不同的创建体系，创建任务非常繁重。
二十一、创建文明校园的负面清单有哪些？
对于创建期内有以下情形之一的，取消文明校园评选资格，已获得文明校园的，由命名表彰单位撤销文明校园荣誉称号：领导班子成员有严重违纪、违法事件；有重大劳资纠纷、影响社会稳定的重大事故、重大不诚信事件；有重大校园安全责任事故、重大消防责任事故、重大食物中毒事件；有造成重大社会影响的员工违法犯罪案件；有严重违规办学（办班）、违规招生和违规收费问题等。
[思想引领篇]
二十二、社会主义核心价值观的基本内容是什么？
国家层面：富强、民主、文明、和谐
社会层面：自由、平等、公正、法治
个人层面：爱国、敬业、诚信、友善
二十三、中国梦的核心内容是什么？
2012年11月29日，新一届中央领导集体在国家博物馆参观《复兴之路》展览时，习近平同志深情地阐述了“中国梦”。2013年3月17日，习近平同志在十二届全国人大一次会议上明确指出：“实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。”国家富强、民族振兴和人民幸福三者共同构成了中国梦的基本内涵。
二十四、“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局的内容是什么？
“五位一体”总体布局，即经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体的总体布局；“四个全面”战略布局，即“全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党”，是以习近平同志为核心的党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发提出的战略布局，是党中央治国理政的总方略，是实现“两个一百年”奋斗目标、走向中华民族伟大复兴中国梦的“路线图”。
二十五、习近平总书记提出的高等教育要坚持的“四个服务”是什么？
必须坚持为人民服务；必须坚持为中国共产党治国理政服务；必须坚持为巩固和发展中国特色社会主义制度服务；必须坚持为改革开放和社会主义现代化建设服务。
二十六、高校办学“四个坚持不懈”的要求是什么？
一是坚持不懈传播马克思主义科学理论；二是坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观；三是坚持不懈促进高校和谐稳定；四是坚持不懈培育优良校风和学风。
二十七、教师应努力践行的“四个统一”是什么？
坚持教书和育人相统一；坚持言传和身教相统一；坚持潜心问道和关注社会相统一；坚持学术自由和学术规范相统一。
二十八、习近平总书记提出的“四个引路人”是什么？
广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。
二十九、什么是“四有”好老师？
2014年9月，习近平总书记视察北京师范大学，发表了“四有”好老师重要讲话：第一，做好老师，要有理想信念。第二，做好老师，要有道德情操。第三，做好老师，要有扎实学识。第四，做好老师，要有仁爱之心。
三十、 “三全十育人”是指什么？
“三全”：全员、全过程、全方位育人。
“十育人”：课程育人、科研育人、实践育人、文化育人、网络育人、心理育人、管理育人、服务育人、资助育人、组织育人等“十大育人体系。
三十一、“四个意识”和“四个自信”分别指什么？
“四个意识”是指：政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。“四个自信”是指：道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
三十二、高等学校教师职业道德规范？
（一）爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护中国特色社会主义制度。遵守宪法和法律法规，贯彻党和国家教育方针，依法履行教师职责，维护社会稳定和校园和谐。不得有损害国家利益和不利于学生健康成长的言行。
（二）敬业爱生。忠诚人民教育事业，树立崇高职业理想，以人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新为己任。恪尽职守，甘于奉献。终身学习，刻苦钻研。真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生，做学生良师益友。不得损害学生和学校的合法权益。
（三）教书育人。坚持育人为本，立德树人。遵循教育规律，实施素质教育。注重学思结合，知行合一，因材施教，不断提高教育质量。严慈相济，教学相长，诲人不倦。尊重学生个性，促进学生全面发展。不拒绝学生的合理要求。不得从事影响教育教学工作的兼职。
（四）严谨治学。弘扬科学精神，勇于探索，追求真理，修正错误，精益求精。实事求是，发扬民主，团结合作，协同创新。秉持学术良知，恪守学术规范。尊重他人劳动和学术成果，维护学术自由和学术尊严。诚实守信，力戒浮躁。坚决抵制学术失范和学术不端行为。
（五）服务社会。勇担社会责任，为国家富强、民族振兴和人类进步服务。传播优秀文化，普及科学知识。热心公益，服务大众。主动参与社会实践，自觉承担社会义务，积极提供专业服务。坚决反对滥用学术资源和学术影响。
（六）为人师表。学为人师，行为世范。淡泊名利，志存高远。树立优良学风教风，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。模范遵守社会公德，维护社会正义，引领社会风尚。言行雅正，举止文明。自尊自律，清廉从教，以身作则。自觉抵制有损教师职业声誉的行为。
三十三、高校教师师德禁行行为“红七条”？
教育部2014年10月９日发布的《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》中明确：建立健全高校教师违反师德行为的惩处机制，划出对高校教师具有警示教育意义的师德禁行行为“红七条”，并建立问责机制，对教师严重违反师德行为造成不良影响或严重后果的，追究高校主要负责人的责任。
“红七条”包含损害国家利益，损害学生和学校合法权益的行为；在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行；在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响；影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为；在招生、考试、学生推优、保研等工作中徇私舞弊；索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物；对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系；其他违反高校教师职业道德的行为。
三十四、高等学校学生行为准则内容是什么?
（1）志存高远，坚定信念。努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，面向世界，了解国情，确立在中国共产党领导下走社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。
（2）热爱祖国，服务人民。弘扬民族精神，维护国家利益和民族团结。不参与违反四项基本原则、影响国家统一和社会稳定的活动。培养同人民群众的深厚感情，正确处理国家、集体和个人三者利益关系，增强社会责任感，甘愿为祖国为人民奉献。
（3）勤奋学习，自强不息。追求真理，崇尚科学；刻苦钻研，严谨求实；积极实践，勇于创新；珍惜时间，学业有成。
（4）遵纪守法，弘扬正气。遵守宪法、法律法规，遵守校纪校规；正确行使权利，依法履行义务；敬廉崇洁，公道正派；敢于并善于同各种违法违纪行为作斗争。
（5）诚实守信，严于律己。履约践诺，知行统一；遵从学术规范，恪守学术道德，不作弊，不剽窃；自尊自爱，自省自律；文明使用互联网；自觉抵制黄、赌、毒等不良诱惑。
（6）明礼修身，团结友爱。弘扬传统美德，遵守社会公德，男女交往文明；关心集体，爱护公物，热心公益；尊敬师长，友爱同学，团结合作；仪表整洁，待人礼貌；豁达宽容，积极向上。
（7）勤俭节约，艰苦奋斗。热爱劳动，珍惜他人和社会劳动成果；生活俭朴，杜绝浪费；不追求超越自身和家庭实际的物质享受。
（8）强健体魄，热爱生活。积极参加文体活动，提高身体素质，保持心理健康；磨砺意志，不怕挫折，提高适应能力；增强安全意识，防止意外事故；关爱自然，爱护环境，珍惜资源。
三十五、公民道德建设有哪些内容？
1.公民基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
2.职业道德规范：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。
3.社会公德规范：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。
4.家庭美德规范：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。
三十六、志愿服务精神是什么？
奉献、友爱、互助、进步。
三十七、我校创建文明校园主要宣传标语有哪些？
（1）全员参与，提升水平，打造品牌，争创省级文明校园
（2）深化“讲文明，改陋习，树新风，塑形象”教育活动
（3）共建美好环境，同创文明校园
（4）讲文明，争做表率；树新风，从我做起
（5）传古今经典，树当代风范
（6）文明是大学之魂，美德是立身之本
（7）立足中华优秀传统文化，培育和弘扬社会主义核心价值观
（8）沐浴文明新风，共享文明成果
（9）修身善己、崇德向善、礼让宽容
（10）弘扬传统文化，守护精神家园
[校情知识篇]
三十八、我校的办学历史沿革情况如何？
济宁学院是2007年3月经教育部批准设立的一所省属全日制普通本科高等学校，办学溯源于1951年，前身为济宁师范专科学校。2008年11月，创建于1905年的百年名校曲阜师范学校整建制并入。校园坐落在我国古代伟大的思想家、教育家、至圣先师孔子故里，儒家文化的发源地，世界历史文化名城曲阜。
三十九、我校中文英文名称、网站网址是什么？
学校名称为济宁学院；英文名称为Jining University。学校网址为www.jnxy.edu.cn
四十、我校的校训、校风、教风、学风分别是什么？
校训：博学笃志，择善敦行
校风：至诚至朴，求是求新
教风：诲人不倦，敦品励学
学风：学而不厌，切问近思
四十一、我校的办学定位是什么？
2014年2月28日，党委书记郁章玉在济宁学院2014年工作会议上的讲话中提出，落实“应用型、地方性、开放式、国际化”办学定位。
四十二、我校“335”发展战略是什么？
2014年5月30日，党委书记郁章玉在2014年教学工作暨主题讨论活动总结大会上的讲话中提出：学校综合改革将沿着“335”发展战略路径着力推进。第一个 3 年，是到2017 年，我校建院升本第 10 年，期间基本完成“十二五”规划任务，改进与完善教学、科研、人才队伍建设、学生管理、联合办学、校园管理、基础设施资源效益最大化等 7 个工作体系，以全面实现“本科化”为标志；第二个3 年，是到 2020 年，全面完成“十三五”规划任务，以顺利通过教育部本科教学工作审核评估为标志；最后 5 年，是到 2025 年，达到“十四五”发展目标，以实现办学层次提升，争做特色鲜明的应用型地方名校为标志。
四十三、我校“3373”工程是什么？
2014年2月28日，党委副书记、院长吕灵昌在济宁学院2014年工作会议上的讲话中提出，“3373”工程的具体内容是：坚持 3 大工作原则：保重点、保安全、保民生。强化3 大工作保障：更新理念、改良创新、真抓实干。完善7 大工作体系：改进与完善教学工作体系；改进与完善科研工作体系；改进与完善人才引进与培养体系；改进与完善学生工作体系；改进与完善对外联合办学体系；改进与完善校园管理体系；改进与完善基础设施和资源整合体系。选择3 个工作突破口：人才引进与培养、专业改造与学科培育、精细化管理。
四十四、学校人才培养总目标是什么？
2016年4月制订的《济宁学院章程》第六条规定：学校坚持育人为本，促进人的全面发展，致力于培养具有社会责任感、创新精神和实践能力，适应基础教育和区域经济社会发展需要，能够“下得去、留得住、用得上、干得好”，具有“至诚至朴、求是求新”特质的高素质应用型人才。
四十五、我校第一次党代会确定的今后五年的战略目标是什么？
2017年3月21日，中国共产党济宁学院第一次代表大会胜利召开，党委书记郁章玉作了题为《开拓创新 奋发有为 为把我校建成特色鲜明的应用型大学而努力奋斗》的报告。会议确定今后五年的战略目标是：通过五年建设，实现三个层面的目标。健全教学、科研、人才队伍建设、学生教育管理与服务、联合办学、校园管理、基础设施资源效益最大化等工作体系，全面实现“本科化”；形成应用型学科专业体系，强化教学质量保障机制，优化办学资源条件，增强社会服务能力，达到教育部本科教学工作审核评估重点考察的“五个度”，顺利通过评估验收；培育出鲜明的办学特色，形成济宁学院特有的品牌和形象，实现办学层次新的提升，把济宁学院建成人民满意的应用型高等院校，让广大师生员工充满获得感、成就感、自豪感和归属感。
二、创建省级文明校园的文件依据和指标体系是什么？
2015年9月印发的《教育部、中央文明办关于深入开展文明校园创建活动的实施意见》及其附件《高校文明校园标准》（教基一〔2015〕7号），2017年6月教育部办公厅 中央文明办秘书局印发的《全国高校文明校园测评细则》（教思政厅〔2017〕21号），2018 年 6 月学校党委印发的《济宁学院文明校园创建活动实施方案》(济院字〔2018〕24号) ,是我校创建省级文明校园的文件依据和指标体系。
三、省级文明校园创建的标准是什么？
答：思想道德建设好、领导班子建设好、教师队伍建设好、校园文化建设好、优美环境建设好、活动阵地建设好。
四、创建文明校园的意义是什么？
高校是精神文明建设的重要阵地，是精神文明的传播者和开拓者，担负着贯彻党的教育方针，培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的重大使命。深入推进文明校园创建活动，有利于深化中国特色社会主义和中国梦学习教育，进一步培育和践行社会主义核心价值观，扎实做好学校精神文明建设工作；有利于学校形成全员、全过程、全方位育人合力，进一步落实立德树人根本任务；有利于营造健康向上的校园文化氛围，凝聚人心，凝聚力量，推动特色鲜明的应用型大学建设。
五、创建文明校园的指导思想是什么？
全面贯彻党的十九大和十九届一中、二中、三中全会精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，围绕立德树人根本任务，充分发挥全体师生参与文明校园创建的积极性，着力把学校建成培养中国特色社会主义建设者和接班人的坚强阵地，建成弘扬社会主义核心价值观、传承中华优秀传统文化的示范基地，建成加强社会主义精神文明建设、引领社会道德风尚的文明高地，培养担当民族复兴大任的时代新人。
六、创建文明校园的基本原则是什么？
坚持价值引领，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于创建活动全过程；坚持贴近师生，使每一名师生都成为创建活动的实践者和受益者；坚持注重实效，引导创建活动稳步推进、普遍开展，力戒形式主义；坚持广泛参与，把创建活动延伸到班级、宿舍、食堂、家属区和每个师生员工，夯实校园文明根基。
七、创建文明校园的总体目标是什么？
通过文明校园创建活动，健全工作机制，提高师生公民道德、职业道德、文明修养和民主法治观念，提高校园文化生活质量，使校园文化内容健康、格调高雅、丰富多彩，提高校园文明程度，使校园秩序良好、环境优美，育人环境进一步改善。经过2015年至2020年的持续推进，使文明校园创建工作成为精神文明建设的响亮品牌。
八、创建文明校园的工作要求是什么？
学校是创建活动的主体，要形成学校党政主要领导负责，各职能部门各司其职、紧密配合，全校师生共同参与的工作机制。要通过创建活动，进一步加强制度建设，实施精细化管理，建立长效工作机制。要针对师生的不同特点，组织师生广泛参与形式多样的创建活动。
九、创建文明校园的主要内容是什么？
以立德树人为根本，以学生为中心，加强师德建设，重点围绕领导班子建设、思想道德教育、活动阵地建设、教师队伍建设、校园文化建设、整洁优美环境等方面开展工作。
十、高校文明校园标准是什么？
1．领导班子建设好。学校领导班子注重思想政治建设，扎实推进学习型、服务型、创新型党组织建设，加强教师党员队伍建设，执行党的路线、方针、政策的自觉性高。学校党委理论中心组学习有实效，学习制度、学习时间有保障，学校领导班子理论素养和办学治校能力强。改进工作作风，切实贯彻落实中央“八项规定”和“三严三实”要求，四风问题得到有效治理，群众路线教育实践活动成果巩固。坚持民主集中制，认真贯彻执行党委领导下的校长负责制，严格执行“三重一大”决策制度，不断完善决策机制和议事规则。
2．思想政治教育好。以社会主义核心价值观为引领，加强和改进思想政治教育课教学，丰富完善师生主题教育活动。普遍开展文明班级、文明宿舍、文明食堂创建活动，开展志愿服务、“节粮、节水、节电”活动。组织开展读书征文活动，引导师生多读书、读好书。开展礼节礼仪教育，在重要场所和重要活动中升挂国旗、奏唱国歌，完善开学典礼、毕业典礼礼仪规程，使礼节礼仪成为强化校园文明建设的重要方式。组织开展国家宪法日主题教育活动，做好法治宣传教育。
3．活动阵地好。建立完善工作机制，巩固学校思想政治工作阵地。切实加强报告会、研讨会、讲座、论坛日常管理，确保马克思主义在意识形态领域的主导地位，确保社会主义办学方向，确保校园安全稳定。加强校报、校刊、校内广播电视、宣传橱窗等建设、管理。加强网络思想文化建设和网络文明素养教育，使学生形成科学、文明、健康、守法的上网意识和习惯。牢牢把握正确导向，坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主，唱响主旋律、打好主动仗，发挥宣传阵地育人功能。
4．教师队伍好。加强师德建设，纳入教师考核评价体系，作为教师年度及聘期考核、职务评聘晋升、晋级和评优奖励的首要标准，严格执行“一票否决制”，不断推动师德师风建设。严格学风建设，坚持教育引导、制度规范、监督约束、查处警示并举，形成弘扬优良学风的长效机制，严格杜绝学术造假、学术腐败等行为，树立诚信为学的典范，营造健康的学术氛围，以自身诚信形象示范带动学生。
5．校园文化好。加强对学校教育思想、办学理念、校训、校风等精神内涵的凝练和归纳，充分展示学校独特、鲜明的文化积淀与文化追求。开展各种形式的文明创建宣传引导，弘扬健康向上的文化生活。结合重要节庆日，开展党史国史教育，弘扬民族精神和时代精神。加强中华优秀传统文化宣传教育，营造弘扬优秀传统文化、涵育学生文明素养的氛围。开展丰富多彩的校园文化活动，打造一批文化活动品牌。组织体育竞赛、群众性体育活动，发挥体育的综合育人功能。
6．校园环境好。加强校园规划和建设，做好绿化美化，实现校园山、水、园、林、路使用功能、审美功能和教育功能和谐统一，激发师生爱校热情，陶冶学生关爱自然、关爱社会、关爱他人的情操。注重校园公共场所人文景观建设，运用雕塑、书画、建筑小品等形式，提升校园文化形象。组织师生参与校园楼宇、道路、景点和公共区域的规划、建设、命名和管理，增强师生对校园环境的认同感。
十一、全省高校文明校园测评细则基本构成是什么？
测评细则包括：“基本指标”“特色指标”“负面清单”三部分，设置6项一级测评指标、36项二级测评指标、160项测评标准。
十二、全省高校文明校园测评主要采取什么方法？
测评主要采用材料审核、实地考察、问卷调查等方法。其中，材料审核包括审看文字材料、媒体报道、影像资料、网络信息等，实地考察包括查看实地情况、随堂听课、座谈了解、听取汇报、现场模拟等，问卷调查包括面向师生员工的问卷调查、随机个别访谈等。
十三、全省高校文明校园测评分值结构是什么？
总分为110分，其中基本指标100分，特色指标10分，负面清单在评选文明校园时为一票否决条件。
十四、思想道德建设有哪些内容？
思想道德建设包括统筹规划与组织实施、思想理论教育、思想政治理论课教学、培育和弘扬社会主义核心价值观、日常思想政治教育、思想政治工作队伍建设、实践育人、文明集体创建、心理健康教育、中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化教育、网络文明教育11项内容。
十五、领导班子建设有哪些内容？
领导班子建设包括思想政治建设、组织建设、作风建设、党风廉政建设、干部队伍建设、落实管党治党政治责任6项内容。
十六、师德师风建设有哪些内容？
师德师风建设包括工作机制、师德教育、师德考核、师德监督、师德激励惩处、师德师风表现6项内容。
十七、校园文化建设有哪些内容？
校园文化建设包括工作保障、文化设施、文体活动、文化品牌4项内容。
十八、校园环境建设有哪些内容？
校园环境建设包括环境规划、环境平安、环境卫生、环境和谐4项内容。
十九、阵地建设管理有哪些内容？
阵地建设管理包括重视活动阵地建设、活动场所管理 、宣传阵地管理、网络阵地建设管理、发挥阵地育人功能5项内容。
二十、我校作为省级文明单位是否还需要创建省级文明校园？
自2009年获批省级文明单位以来，我校已连续九届蝉联省级文明单位荣誉称号。根据中央文明委、省文明委、省委教育工委要求，2017年文明创建系统发生变化，今后所有学校不再申报创建文明单位，只能申报创建文明校园；原省级文明单位必须限期重新申评省级文明校园。在省级文明校园成功创建之前，我校为保留省级文明单位荣誉，还必须接受年度省市复查验收。这就是说，我校的文明创建工作必须兼顾两个不同的创建体系，创建任务非常繁重。
二十一、创建文明校园的负面清单有哪些？
对于创建期内有以下情形之一的，取消文明校园评选资格，已获得文明校园的，由命名表彰单位撤销文明校园荣誉称号：领导班子成员有严重违纪、违法事件；有重大劳资纠纷、影响社会稳定的重大事故、重大不诚信事件；有重大校园安全责任事故、重大消防责任事故、重大食物中毒事件；有造成重大社会影响的员工违法犯罪案件；有严重违规办学（办班）、违规招生和违规收费问题等。
[思想引领篇]
二十二、社会主义核心价值观的基本内容是什么？
国家层面：富强、民主、文明、和谐
社会层面：自由、平等、公正、法治
个人层面：爱国、敬业、诚信、友善
二十三、中国梦的核心内容是什么？
2012年11月29日，新一届中央领导集体在国家博物馆参观《复兴之路》展览时，习近平同志深情地阐述了“中国梦”。2013年3月17日，习近平同志在十二届全国人大第一次会议上明确指出：“实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。”国家富强、民族振兴和人民幸福三者共同构成了中国梦的基本内涵。
二十四、“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局的内容是什么？
“五位一体”总体布局，即经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体的总体布局；“四个全面”战略布局，即“全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党”，是以习近平同志为核心的党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发提出的战略布局，是党中央治国理政的总方略，是实现“两个一百年”奋斗目标、走向中华民族伟大复兴中国梦的“路线图”。
二十五、习近平总书记提出的高等教育要坚持的“四个服务”是什么？
必须坚持为人民服务；必须坚持为中国共产党治国理政服务；必须坚持为巩固和发展中国特色社会主义制度服务；必须坚持为改革开放和社会主义现代化建设服务。
二十六、高校办学“四个坚持不懈”的要求是什么？
一是坚持不懈传播马克思主义科学理论；二是坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观；三是坚持不懈促进高校和谐稳定；四是坚持不懈培育优良校风和学风。
二十七、教师应努力践行的“四个统一”是什么？
坚持教书和育人相统一；坚持言传和身教相统一；坚持潜心问道和关注社会相统一；坚持学术自由和学术规范相统一。
二十八、习近平总书记提出的“四个引路人”是什么？
广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。
二十九、什么是“四有”好老师？
2014年9月，习近平总书记视察北京师范大学，发表了“四有”好老师重要讲话：第一，做好老师，要有理想信念。第二，做好老师，要有道德情操。第三，做好老师，要有扎实学识。第四，做好老师，要有仁爱之心。
三十、 “三全十育人”是指什么？
“三全”：全员、全过程、全方位育人。
“十育人”：课程育人、科研育人、实践育人、文化育人、网络育人、心理育人、管理育人、服务育人、资助育人、组织育人等“十大育人体系。
三十一、“四个意识”和“四个自信”分别指什么？
“四个意识”是指：政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。“四个自信”是指：道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
三十二、高等学校教师职业道德规范？
（一）爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护中国特色社会主义制度。遵守宪法和法律法规，贯彻党和国家教育方针，依法履行教师职责，维护社会稳定和校园和谐。不得有损害国家利益和不利于学生健康成长的言行。
（二）敬业爱生。忠诚人民教育事业，树立崇高职业理想，以人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新为己任。恪尽职守，甘于奉献。终身学习，刻苦钻研。真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生，做学生良师益友。不得损害学生和学校的合法权益。
（三）教书育人。坚持育人为本，立德树人。遵循教育规律，实施素质教育。注重学思结合，知行合一，因材施教，不断提高教育质量。严慈相济，教学相长，诲人不倦。尊重学生个性，促进学生全面发展。不拒绝学生的合理要求。不得从事影响教育教学工作的兼职。
（四）严谨治学。弘扬科学精神，勇于探索，追求真理，修正错误，精益求精。实事求是，发扬民主，团结合作，协同创新。秉持学术良知，恪守学术规范。尊重他人劳动和学术成果，维护学术自由和学术尊严。诚实守信，力戒浮躁。坚决抵制学术失范和学术不端行为。
（五）服务社会。勇担社会责任，为国家富强、民族振兴和人类进步服务。传播优秀文化，普及科学知识。热心公益，服务大众。主动参与社会实践，自觉承担社会义务，积极提供专业服务。坚决反对滥用学术资源和学术影响。
（六）为人师表。学为人师，行为世范。淡泊名利，志存高远。树立优良学风教风，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。模范遵守社会公德，维护社会正义，引领社会风尚。言行雅正，举止文明。自尊自律，清廉从教，以身作则。自觉抵制有损教师职业声誉的行为。
三十三、高校教师师德禁行行为“红七条”？
教育部2014年10月９日发布的《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》中明确：建立健全高校教师违反师德行为的惩处机制，划出对高校教师具有警示教育意义的师德禁行行为“红七条”，并建立问责机制，对教师严重违反师德行为造成不良影响或严重后果的，追究高校主要负责人的责任。
“红七条”包含损害国家利益，损害学生和学校合法权益的行为；在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行；在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响；影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为；在招生、考试、学生推优、保研等工作中徇私舞弊；索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物；对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系；其他违反高校教师职业道德的行为。
三十四、高等学校学生行为准则内容是什么?
（1）志存高远，坚定信念。努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，面向世界，了解国情，确立在中国共产党领导下走社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。
（2）热爱祖国，服务人民。弘扬民族精神，维护国家利益和民族团结。不参与违反四项基本原则、影响国家统一和社会稳定的活动。培养同人民群众的深厚感情，正确处理国家、集体和个人三者利益关系，增强社会责任感，甘愿为祖国为人民奉献。
（3）勤奋学习，自强不息。追求真理，崇尚科学；刻苦钻研，严谨求实；积极实践，勇于创新；珍惜时间，学业有成。
（4）遵纪守法，弘扬正气。遵守宪法、法律法规，遵守校纪校规；正确行使权利，依法履行义务；敬廉崇洁，公道正派；敢于并善于同各种违法违纪行为作斗争。
（5）诚实守信，严于律己。履约践诺，知行统一；遵从学术规范，恪守学术道德，不作弊，不剽窃；自尊自爱，自省自律；文明使用互联网；自觉抵制黄、赌、毒等不良诱惑。
（6）明礼修身，团结友爱。弘扬传统美德，遵守社会公德，男女交往文明；关心集体，爱护公物，热心公益；尊敬师长，友爱同学，团结合作；仪表整洁，待人礼貌；豁达宽容，积极向上。
（7）勤俭节约，艰苦奋斗。热爱劳动，珍惜他人和社会劳动成果；生活俭朴，杜绝浪费；不追求超越自身和家庭实际的物质享受。
（8）强健体魄，热爱生活。积极参加文体活动，提高身体素质，保持心理健康；磨砺意志，不怕挫折，提高适应能力；增强安全意识，防止意外事故；关爱自然，爱护环境，珍惜资源。
三十五、公民道德建设有哪些内容？
1.公民基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
2.职业道德规范：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。
3.社会公德规范：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。
4.家庭美德规范：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。
三十六、志愿服务精神是什么？
奉献、友爱、互助、进步。
三十七、我校创建文明校园主要宣传标语有哪些？
（1）全员参与，提升水平，打造品牌，争创省级文明校园
（2）深化“讲文明，改陋习，树新风，塑形象”教育活动
（3）共建美好环境，同创文明校园
（4）讲文明，争做表率；树新风，从我做起
（5）传古今经典，树当代风范
（6）文明是大学之魂，美德是立身之本
（7）立足中华优秀传统文化，培育和弘扬社会主义核心价值观
（8）沐浴文明新风，共享文明成果
（9）修身善己、崇德向善、礼让宽容
（10）弘扬传统文化，守护精神家园
[校情知识篇]
三十八、我校的办学历史沿革情况如何？
济宁学院是2007年3月经教育部批准设立的一所省属全日制普通本科高等学校，办学溯源于1951年，前身为济宁师范专科学校。2008年11月，创建于1905年的百年名校曲阜师范学校整建制并入。校园坐落在我国古代伟大的思想家、教育家、至圣先师孔子故里，儒家文化的发源地，世界历史文化名城曲阜。
三十九、我校中文英文名称、网站网址是什么？
学校名称为济宁学院；英文名称为Jining University。学校网址为www.jnxy.edu.cn
四十、我校的校训、校风、教风、学风分别是什么？
校训：博学笃志，择善敦行
校风：至诚至朴，求是求新
教风：诲人不倦，敦品励学
学风：学而不厌，切问近思
四十一、我校的办学定位是什么？
2014年2月28日，党委书记郁章玉在济宁学院2014年工作会议上的讲话中提出，落实“应用型、地方性、开放式、国际化”办学定位。
四十二、我校“335”发展战略是什么？
2014年5月30日，党委书记郁章玉在2014年教学工作暨主题讨论活动总结大会上的讲话中提出：学校综合改革将沿着“335”发展战略路径着力推进。第一个 3 年，是到2017 年，我校建院升本第 10 年，期间基本完成“十二五”规划任务，改进与完善教学、科研、人才队伍建设、学生管理、联合办学、校园管理、基础设施资源效益最大化等 7 个工作体系，以全面实现“本科化”为标志；第二个3 年，是到 2020 年，全面完成“十三五”规划任务，以顺利通过教育部本科教学工作审核评估为标志；最后 5 年，是到 2025 年，达到“十四五”发展目标，以实现办学层次提升，争做特色鲜明的应用型地方名校为标志。
四十三、我校“3373”工程是什么？
2014年2月28日，党委副书记、院长吕灵昌在济宁学院2014年工作会议上的讲话中提出，“3373”工程的具体内容是：坚持 3 大工作原则：保重点、保安全、保民生。强化3 大工作保障：更新理念、改良创新、真抓实干。完善7 大工作体系：改进与完善教学工作体系；改进与完善科研工作体系；改进与完善人才引进与培养体系；改进与完善学生工作体系；改进与完善对外联合办学体系；改进与完善校园管理体系；改进与完善基础设施和资源整合体系。选择3 个工作突破口：人才引进与培养、专业改造与学科培育、精细化管理。
四十四、学校人才培养总目标是什么？
2016年4月制订的《济宁学院章程》第六条规定：学校坚持育人为本，促进人的全面发展，致力于培养具有社会责任感、创新精神和实践能力，适应基础教育和区域经济社会发展需要，能够“下得去、留得住、用得上、干得好”，具有“至诚至朴、求是求新”特质的高素质应用型人才。
四十五、我校第一次党代会确定的今后五年的战略目标是什么？
2017年3月21日，中国共产党济宁学院第一次代表大会胜利召开，党委书记郁章玉作了题为《开拓创新 奋发有为 为把我校建成特色鲜明的应用型大学而努力奋斗》的报告。会议确定今后五年的战略目标是：通过五年建设，实现三个层面的目标。健全教学、科研、人才队伍建设、学生教育管理与服务、联合办学、校园管理、基础设施资源效益最大化等工作体系，全面实现“本科化”；形成应用型学科专业体系，强化教学质量保障机制，优化办学资源条件，增强社会服务能力，达到教育部本科教学工作审核评估重点考察的“五个度”，顺利通过评估验收；培育出鲜明的办学特色，形成济宁学院特有的品牌和形象，实现办学层次新的提升，把济宁学院建成人民满意的应用型高等院校，让广大师生员工充满获得感、成就感、自豪感和归属感。
